Поки діти «залипають» у гаджетах, дорослі сперечаються, чи варто обмежувати їх використання.
Наприкінці березня 2026 року у Верховній Раді зареєстрували проєкт закону «Про внесення змін до ст. 53 Закону України «Про освіту» щодо зобов’язань здобувачів освіти не використовувати під час уроків телефони, планшети та смартгодинники, за винятком освітніх та/або медичних потреб». Це вже третя подібна ініціатива.
«Користування гаджетами має як переваги, так і недоліки. На моє переконання, вони можуть використовуватися в освітньому процесі, але не мають йому заважати. Також не варто забувати, що ми живемо в умовах воєнного часу, коли існує багато безпекових викликів. Тому можливість швидкого зв’язку дитини з батьками є дуже важливою», — зазначила у коментарі «УНН» освітня омбудсменка України Надія Лещик.
За її словами, за допомогою мобільного телефону також можна фіксувати факти порушення прав учасників освітнього процесу.
«Водночас науковці довели негативний вплив гаджетів на успішність дитини та її психологічний стан», — додала вона.
Законопроєкт потребує обговорення
Дискусії в соціальних мережах, зазначає посадовиця, демонструють полярність думок педагогів і батьків щодо заборони використання гаджетів під час уроків. За її спостереженнями, вчителі частіше підтримують обмеження, тоді як серед батьків чимало противників таких заборон.
«Водночас думка самих здобувачів освіти щодо цього питання майже не вивчалася», — зауважила Лещик.
Ми ж вирішили дізнатися, що думають про це батьки та педагоги Кременчука.
Кременчук: «за» чи «проти»
Те, що смартфони стали невід’ємною частиною життя школярів, підтвердить майже кожен із батьків. І якщо учнів молодших класів ще можна частково обмежити у користуванні гаджетами, то підлітків — значно складніше.
Школярі використовують смартфони як для ігор, так і для перегляду контенту в соціальних мережах. Добре, коли це пізнавальні матеріали, що сприяють розвитку. Проте на практиці значна частина часу витрачається на розважальний контент у TikTok, YouTube, онлайн-ігри та спілкування в месенджерах.
Проте варто розуміти, що сучасні технології допомагають у навчанні: від розв’язання задач до підготовки складніших робіт. Дедалі частіше учні використовують і штучний інтелект (ШІ). І тут виникає нова дилема: одні дорослі вважають це природною частиною сучасного світу, інші — переконані, що це гальмує розвиток дитини.
Більшість батьків погоджуються, що телефон дитині потрібен. Адже після школи багато хто повертається додому самостійно або відвідує гуртки, тож зв’язок із дитиною є важливим. Особливо — в умовах повітряних тривог та обстрілів.
Втім щодо розважального використання смартфонів погляди знову розходяться. Одні встановлюють батьківський контроль, інші не вважають це необхідним.
«Я проти використання смартфонів під час уроків. У моєї дитини встановлений батьківський контроль, щоб обмежити небажаний контент, але водночас залишатися на зв’язку. Також я не підтримую використання ШІ для виконання домашніх завдань — це уповільнює розвиток», — каже Олена, мама 10-річного хлопця.
«Я підтримую заборону смартфонів у школах. Діти мають спілкуватися між собою, а не сидіти в гаджетах. Для зв’язку достатньо кнопкового телефону. У багатьох приватних школах телефони здають у спеціальні коробки — і це працює», — коментує Світлана в одному з міських батьківських чатів.
Вікторія, мама семикласника, виступає за баланс:
«Сьогодні смартфони - це не просто «іграшка». По-перше, це питання безпеки. Ми живемо в умовах, коли під час повітряної тривоги дитина має змогу одразу зв’язатися з батьками. Це не теоретична перевага — це реальна потреба, яка дає спокій і дітям, і дорослим.
По-друге, освітній процес уже давно частково перейшов у цифровий формат. У дітей немає паперових щоденників — вони електронні. Домашні завдання, оголошення, матеріали — усе в Google Classroom чи інших платформах. Забрати смартфон — означає ускладнити доступ до навчання.
І, зрештою, ми не можемо ігнорувати реальність: світ змінився. Смартфон — це частина повсякденного життя. Інше питання — культура користування. Можливо, варто не забороняти, а навчати дітей відповідально використовувати телефони: не відволікатися на уроках, поважати правила школи та вчителів».
Роксолана, мама першокласниці, підтримує обмеження:
«Діти і так проводять із ними достатньо часу вдома. Тому на перервах логічно дати їм можливість спілкуватися наживо, рухатися, вчитися взаємодії з однолітками — це не менш важливо, ніж навчання.
Водночас є серйозне застереження — безпека. В умовах війни та постійних загроз телефон дає батькам хоча б мінімальне відчуття контролю і зв’язку з дитиною. Це не про розваги, а про можливість швидко зв’язатися у критичній ситуації.
Тому однозначної позиції тут немає. Обмеження — так, але з чітким розумінням, як дитина зможе вийти на зв’язок у разі потреби».
Директорка гімназії №1 Олена Білоножко зазначає, що смартфони — це і можливості, і виклики:
«З одного боку, телефон має бути в усіх дітей, бо це – безпека - батьки можуть дізнатися, чи дійшла дитина до школи, поцікавитися ситуацією у разі повітряних тривог.
Проте, з іншого боку, деякі діти (здебільшого підлітки) користуються ним під час уроків для ігор. А це негативно впливає на психічний стан школярів, вони не залучені до учбового процесу. Часом такі діти не реагують на зауваження вчителя, намагаються обійти заборони. Ось тут і можуть виникати конфлікти. Бо вчителі інформують про таки випадки батьків, які, у свою чергу, звинувачують педагогів у прискіпливому ставленні до своїх дітей», - ділиться власним досвідом Білоножко.
Вона додає, що педагоги намагаються формувати академічну доброчесність і водночас використовують сучасні інструменти — наприклад, QR-коди для доступу до навчальних матеріалів.
Також важливою частиною комунікації залишаються батьківські та учнівські чати в месенджерах.
Як бачимо, і батьки, і педагоги погоджуються: телефон — це вже необхідність. А от правила його використання під час навчання залишаються предметом дискусій.
На думку Лещик, ключем може стати формування культури користування гаджетами — як у сім’ї, так і в школі.
«До цього питання потрібно підходити зважено, враховуючи інтереси дітей, батьків і педагогів. Ми не можемо повністю орієнтуватися на закордонний досвід через безпекові виклики», — підсумувала вона.
Начальниця Департаменту освіти Кременчука Світлана Михайленко наголошує: на законодавчому рівні прямої заборони немає, однак заклади освіти можуть самостійно встановлювати правила використання телефонів у співпраці з батьками.
Міжнародна практика
За даними видання «Слово і діло», понад 40 країн світу вже запровадили обмеження на використання мобільних телефонів у школах, зокрема Франція, Італія, Нідерланди та Австралія.
Наприклад, із 10 грудня 2025 року в Австралії дітям до 16 років заборонили користуватися соціальними мережами. Компанія Meta заблокувала близько 550 тисяч акаунтів у перші дні дії обмежень.
У квітні цього року уряд Великої Британії повідомив про намір заборонити смартфони у школах Англії. Як повідомляє «BBC», відповідні зміни планують внести до законопроєкту про добробут дітей та освіту.
Йдеться про створення середовища без телефонів протягом усього навчального дня — під час уроків, перерв і обіду. Раніше це були рекомендації, тепер їх планують зробити обов’язковими.
Однак законопроєкт тривалий час не ухвалювали через політичні суперечки. Зокрема, опозиційна Консервативна партія наполягала на жорсткішій забороні.
Олена Синтюрина
